农林大通过举办秋收庆典 引导师生弘扬农耕文化

　　“华实园里的番薯们今天特别兴奋，今天终于可以透过黑色土壤，看外面偌大的世界了；农林大学的同学们，今天也特别兴奋，因为参加挖番薯比赛还有奖金拿。薯地里，锄头划过一道完美的弧线，泥土四分五裂，番薯堆成一行行潦草的诗句；同学们握着宁静而瘦长的镰刀，一捆捆水稻躺在田埂的枕头上，望着秋日高高的天空。那情景仿佛是梵高笔下的油画……”刚刚参加完秋收庆典，浙江农林大学通讯社的学生记者吕成，就迫不及待地写下了自己第一次参加校园秋收劳动的体会。

　　从10月23号开始，一系列以秋收为主题的校园劳动，在浙江农林大学校园里的学生农作园、校园边上的平山农场等地进行着。1000多名学生扛着锄头、挥着镰刀、提着篮子，分别参加了挖番薯大赛、收割水稻体验、采收大豆玉米等活动，通过参与这一系列秋收活动，在劳动中传承农耕文化、体味收获的幸福。

　　“秋收劳作，可以生活化，也可以学习化，这是一种实践，倡导的是一种亲近自然的生活方式。”对于积极鼓励学生参与秋收劳动，浙江农林大学党委副书记余杰说，“教育不能是空心的，不能没有根基，没有生活，否则我们的教育就不会成功。劳作课，就是想让大学生们在大自然里找到乐趣，找到生活态度……”

　　组织广大学生参加各种形式的劳动，是浙江农林大学办学50多年来的传统。作为成立于1958年农林类高校，浙江农林大学从建校第一天开始，就将劳动课设置为该校学生的必修课，学习使用锄头等工具，更是当时每一位农林学子必须掌握的技能，该校老校区的不少老房子、运动场，也都是当时学生参与建设的。

　　为继续弘扬这一优良传统，这个学期初，浙江农林大学重新开始要求学生参加各种形式的劳动。此前，浙江农林大学虽然没有设置专门劳动课学分，但是组织学生参加拔草、采茶等各种劳动，却一直是该校对学生的要求。为了增强学生参与劳动的意识，该校在学生寝室里布置了二十四节气图、在活动中心布置了农耕文化展，并将化石树作为代表性地标，屹立在学校最中心的位置，为学生着力营造参与劳动、感恩自然的良好氛围。

　　目前，浙江农林大学拥有近3000种植物、14个专类植物园和8个特色植物园、总面积将近3000亩的校园，已全部“承包”给所有学院的全体学生义务管护。此外，学校还在校园里专门开辟了学生农作园、平山农场等劳动场地，并在浙江德清建立了500多亩的实习农场，鼓励学生种瓜种菜，在户外开展生产劳动。

　　为了更好地指导学生从事农业生产，浙江农林大学还专门聘请专业教师，指导学生参与施肥、翻整、起垄等劳动生产，同时选育了各种果蔬的小苗，分配给学生耕种。该校场地的技术指导叶志明老师说：“现在的很多大学生，都是从学校到学校，大都没有从事过农业劳动，干过农活的大学生非常少。鼓励大学生里参加劳动农活，自己动手种植果蔬，不仅能够使他们见证果蔬的种植和生长过程，增强从事农业必须的动手能力，还能学习到很多课本上学不到的知识，对于他们更好地从事专业的学习和研究也是很好的积累。”

　　余杰表示，鼓励学生到农场劳动、参与绿地养护等，不仅可以美化校园、培养学生热爱劳动的意识，也有助于增加学生对三农的感情，有助于培养学生勤俭节约、感恩自然的品质。学校鼓励学生参与课余劳动，希望学生能将专业学习与社会实践等二三课堂结合，增强学生奉献意识和动手能力，让学生养成热爱劳动、珍惜粮食的好习惯，能够在日常的生活中学会感恩自然，自觉践行生态文明行为，能够在毕业后成为推进农业现代化发展的生力军。

　　陈胜伟